——鐵嶺市實驗學校小學部線上教學階段小結
自疫情發生以來，鐵嶺市實驗學校小學部在郭蕾校長、楊明瑛副校長的帶領下，第一時間認真領會市教育局關于《鐵嶺市中小學線上教學工作的指導方案》的文件精神，成立了防控疫情教育教學領導小組。樹立大教育觀、大課程觀，落實“五育融合”教育理念，加強生命教育、公共安全教育、心理健康教育，關注生命成長，注重全面發展。
一、團隊集結線上備課 合理確定教學方式
學校以“有溫度、有責任感、充滿人文關懷”為授課宗旨，教學領導與年部、學科組的老師，利用釘釘或騰訊會議平臺進行“云”教研。經過集思廣益，形成了較為完整且實效性很強的授課體系，即：課前學習任務單+學科線上課程+校本課程+個別輔導。整合教育資源，采取直播、錄播、回播、視頻、音頻、微信等多種學習方式，以滿足不同學生的學習需求，確保學生聽課的完整性。
為學生創設豐富多彩、聲情并茂的多角度、多形式、多方面的學習情景，激發學生的學習興趣。力爭使學科教學“動”“靜”結合、“學”“思”結合、“講”“練”結合、師生互動、生生互動、減少疲勞感。
二、嚴格控制作業總量 學習活動豐富多彩
為了保護學生的視力,控制在線學習時長，教師通過口頭、實踐和書面作業相結合的方式鞏固課堂教學效果。采取“日檢查、日反饋、周梳理” 等方法，強化作業檢查、批改和反饋，及時發現學生學習的盲點，提供更有針對性的答疑解惑，確保學生居家學習的有實效。同時，加大對建檔立卡貧困家庭學生、留守兒童、殘疾兒童、防疫一線人員子女等特殊群體的關注度和關愛度。
全體實驗人要用專業智慧和恒愛精神迎接挑戰,躬身前行，共克時艱，在抗擊疫情的全民戰“疫”中做出應有的貢獻！