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    精準施教 相伴成長
    2022-05-25 16:46:59   來源:曹桂斌   評論:0 點擊:

    ——鐵嶺市實驗學校小學部復課后疫情常態化管理下深化“雙減”政策的有效落實

        隨著新冠疫情防控形勢趨穩,鐵嶺市實驗學校小學部已經復課一周有余。全體教師在校長郭蕾和領導班子的帶領下,精準做好線上、線下教學的有效銜接,用專業智慧和恒愛精神迎接挑戰,躬身前行,在實踐中探索,在探索中總結,在總結中優化,進一步推進“雙減”政策的有效落實。

        一、把握教學實際  鞏固線上成果

        學校組織全體教師通過問卷調查、任務清單等適當的方式,及時全面了解學生線上學習情況,對學生在線學習質量進行“診斷性”評估,針對學情做好集體補學和個體補學計劃。分年部、學科組總結線上教學、教研的工作經驗,將其融入線下教研活動,創新形式靈活、內容豐富的線上線下融合的學科教研方式。持續優化線上學習資源,作為教師教學借鑒、學生自主學習、查漏補缺、溫故知新的有益補充。同時,進行居家學、教、幫的總結,推廣學生學、教師教、家長幫的典型做法,逐步形成價值認同的新學習共同體。

        二、做好復課計劃  力求高質銜接

        學校設置了教學過渡期,兼顧學生的心理調適、習慣養成和科學防疫,上好《復學第一課》,并與教育教學工作緊密結合,設計系統全面的復課工作方案。合理安排教學進度,防止因追趕教學進度加重學生課業負擔。教師走近學生,把更多的時間用到答疑解惑上,并有針對性地開展重點、難點、疑點問題的復習。在課程內容上,做好整體性、綜合性融合,使學生的學習融會貫通;在課程進度上,循序漸進,不盲目趕進度,重視學生的學習實效,尤其是六年級的教學銜接工作。

        在教學銜接過程中,不急于求成,不揠苗助長,遵循學生教育發展規律,努力做到不拋棄、不放棄每一名學生。放眼學生的未來成長,一步一個腳印,扎扎實實落實年段目標,促進能力發展,行穩致遠。

        三、抓好教學常規  深化“雙減”落實

        過渡期結束后,學校一方面遵循教育教學規律,認真落實執行國家課程方案和新課程標準的要求,保證本學期教育教學任務的順利實施和有序開展;另一方面根據教情和學情的變化和差異性,有針對性地制定切實可行的策略和方法,不同年級、不同班級、不同學科優化作業形式(繪本、思維導圖等等),分類施策。教師有針對性地做好學法指導,引導學生將線上、線下學習融合起來,夯基提質,發揮綜合優勢。在課堂上學習新課程時,盡量多與線上學習的知識相聯系,做到融會貫通。另外,指導學生在學習時盡量加強計劃性,時間的安排要緊湊,完成的任務要明確,努力提高學習效率。

        “雙減”政策下,實驗教師正在不斷學習,強化教學基本功,掌握教學藝術,看到學生的閃光點,及時鼓勵,讓學生如沐春風:看到學生的困惑,隨時指點迷津,讓學生建構自己的思想。

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